学习科学与教学变革/面向21世纪能力的教育变革

作者简介

郑太年，华东师范大学**与比较教育研究所副教授，博士。主要研究领域：**与比较教育、学习科学与课程-教学设计。已出版《学校学习的反思与重构——知识意义的视角》《学习：为人的发展》（专著）、《**视野中的资优教育：拔尖创新人才培养的理论、政策与实践》（主编）、《在探究中体验科学》（第二主编）、《学习环境的理论基础》（主译）、《创新学习环境》（主译）、《教学设计的**观（第2册）：解决教学设计问题》（第二主译）、《教学设计的理论与模型：教学理论的新范式》（第二主译）；参与策划和编写《学习科学的关键词》《建构主义教育研究》及 “21世纪人类学习的革命”（**、二辑）、“学习科学与技术设计” “**视野中的研究性学习”“教学设计的理论与模型**前沿研究”等多套丛书。

内容简介

适读人群 ：教育研究者、中小学、一线教师、教育工作者 本书旨在构建理论-设计-实践三个层面内在一致、相互融通的教学变革方案，理论层面的分析为读者提供学术前沿信息与理论视角，设计层面的探索为读者提供实践变革的参考模式和策略，实践层面的研究为读者提供课堂教学变革的具体方法和案例。