心理诊所(第3次修订版)

作者简介

宋国萍，应用心理学博士后，国家心理咨询师培训师，中科院心理研究所心理咨询中心咨询师及心理咨询督导。中国心理学会会员，中国工效学会会员，中国军事心理学专业委员，英国工效学会海外会员。从事心理咨询十余年，从事国家心理咨询师培训和教育工作五年。 主要以认知疗法为主，在结合其他咨询流派的基础上提出模式咨询。主要擅长的领域是职场相关问题咨询，包括压力、人际沟通、职业生涯规划等，并从事企业相关心理健康和帮助（EAP）项目八年，有丰富的职场问题解决经验。

内容简介

4.1.2幼儿如何教育 蒙台梭利说过：人类三岁以前所吸收获得的知识，相当于成人花六十 年拼命学习所获得的知识量；而生理学家也发现，三岁幼儿的脑神经发育 已经达到成人的60％一80％。蒙台梭利根据零到三岁幼儿的心智特征，把 这个时期称为潜意识吸收心智阶段。在这个对期，幼儿以一种与生俱来的 本能来学习、获取需要，以人们无法想象的惊人速度和能力将所有看到、 听到、接触到的信息、事物照单全收，并像照相机一样一一留在大脑的底 片中，从而形成一生人格、智慧、情感、意志以及生活习惯、方式的基础 。而幼儿从出生到三岁左右，绝大部分时间生活在家庭中，是在父母的养 育和教育中，接触到的全都是与日常生活息息相关的事物。所以，当一个 小生命诞生，给家庭、父母带来了无限喜悦和希望的同时，也让家庭和父 母从此担起了一份永远的、沉甸甸的养育和教育的责任。由此可见，家庭 教育尤其是幼儿家庭教育，在整个教育过程中，占据着举足轻重的地位。 家庭教育是幼儿出生后的第一所学校，父母则是孩子的第一任教师。家长 的言谈、举止将时时刻刻影响着子女，起着潜移默化的作用。父母养育子 女的过程，就是对孩子启蒙教育的过程。从时间上来看，家庭教育是开始 最早、持续最长的教育；从空间上来看，家庭教育对幼儿影响的广度和深 度也是其他教育所达不到的。血缘关系和经济关系，，使家庭成为幼儿最 直接、最亲切、最可信赖的教育力量。望子成龙是每个父母的心愿，家庭 教育越来越受到许多年轻家长的重视。然而，要想使家庭教育卓有成效， 使幼儿身体的发育、智慧的萌芽、能力的扩展、行为的创立得到良好的培 养，还要做到以下几点： ①营造良好的家庭氛围 家庭是幼儿成长的主要环境，环境的质量水平对孩子的发展有着重要 的影响。一个和谐的家庭，对孩子的健康成长很有帮助。尤其是幼儿父母 能够互敬互爱、生活协调，不仅有利于个性的陶冶，而且由于父母能够相 互支持配合，对幼儿教育会事半功倍。反之，紧张的家庭关系，经常吵闹 的父母，不仅直接影响孩子的心理健康，更会对子女教育造成不良后果。 ②理解和尊重孩子 理解和尊重，是沟通家长与子女情感的桥梁，也是实施家庭教育的前 提和基础，许多家长常常以为孩子是自己的，当然十分了解自己的孩子。 其实不然，比如鲁迅先生在教子时，曾经说到：“孩子的世界，与成人的 截然不同，倘不能先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发展。”因此， 家长应以平等的态度去理解孩子，把孩子看成是一个有着独立思想的、与 自己平等的人。在家庭生活中，遇事要多商量，要和孩子一起讨论，鼓励 幼儿发表自己的看法，并尽可能吸收他们的意见。这样对孩子的健康成长 是非常重要的。值得注意的是，尊重孩子不是放任孩子，孩子毕竟是孩子 ，需要引导，需要教育。 ③帮助孩子树立信心 幼儿期的孩子还没有形成一种内在的力量来推动他们坚持一些需要克 服困难的活动。这时的家庭教育应为孩子设立一些外在的因素，如鼓励和 表扬，得到鼓励的孩子往往在做事的时候会提高效率或增强战胜困难的勇 气。幼儿期的孩子本来就自信心不足，当他的行为得到父母的表扬时，自 信心就会增强；而当得到父母的批评时，自信心就会下降。比如：看孩子 画画，即使孩子画得不太好，也不要说“呀！你画得真丑，真难看”，这 样，对孩子就是一个打击，孩子也会失去信心，对自己所做的事没有兴趣 。而应该对他（她）说：“你画得很漂亮，很不错，如果把这里再改一下 ，那就更好看了。”这样，既树立了孩子的信心，又帮助孩子改进了不足 ，也让孩子的能力有所提高。 ④因材施教促进孩子健康成长 人们常说：人和人是不一样的。可是，在教育孩子时，人们却很少考 虑到人和人真的是不一样的。当家长一味地强调自己的孩子必须跟上别的 孩子的脚步，并且向最好的孩子看齐时，并没有考虑到自己的孩子和别人 的孩子肯定是不一样的。为了取得教育的最佳效果，要对孩子进行因材施 教。幼儿家长在了解孩子的性格特点、情绪特点、兴趣爱好等的基础上， 结合孩子自身优势在教育方法上要有特色。孩子在哪方面有兴趣爱好与特 长，就让孩子在哪方面好好发展。 ⑤父母应成为孩子的好楷模 幼儿喜欢模仿别人的动作行为，幼儿很多行为习惯的养成、性格的发 展其实几乎都来源于模仿学习。大教育家孔子曾经说过：“其身正，不令 而行；其身不正，虽令不从。”作为孩子的第一任教师——父母，不仅是 孩子的偶像，也是孩子模仿和学习的榜样。从一定意义上讲，父母是孩子 的镜子，孩子是父母的影子。所以希望孩子好，首先自己要起到模范作用 。父母的日常言行，对孩子的人格有很强的说服力。如果家长思想修养高 ，作风民主，孩子就容易养成独立、直爽、开朗、协作、善于交际等良好 的性格特征。如果家长专制严厉，思想陈旧，趣味低级，孩子就容易养成 顺从、消极、依赖、固执、冷酷、残忍等不良性格特征。 总之，学前儿童的家庭教育是非常重要的，也是系统、全面的教育过 程。家长应结合儿童家庭教育的特点，从以上几方面做起，促进幼儿健康 成长，培养其全面素质。并且，在教育幼儿的过程中，对家庭成员的整体 素质也会产生深远的影响，从而形成更加和谐的家庭教育环境。 P79-81