马小跳爱科学·读历史游天下 中国

作者简介

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"杨红樱，中国作家协会会员、四川省作家协会副主席、儿童文学作家，曾做过小学老师、儿童读物编辑、儿童报纸策划人、儿童刊物主编。 她自言平生最大的乐趣是破解童心，其教育理念是： 当前教育的核心问题应该是人性的关怀；把快乐还给孩子；让孩子理直气壮地做孩子。 她执着并坚持这样的理念，从19岁开始，杨红樱即发表儿童文学作品。2000年，她以《女生日记》拉开“杨红樱校园小说系列”的序幕，随后又发表了《男生日记》、《五？三班的坏小子》、《漂亮老师和坏小子》和“淘气包马小跳系列”，反响巨大，在学生、老师和家长中引起广泛关注。 她的作品产量颇丰，现已出版童话、儿童小说50余种，其中已成为畅销品牌的有“杨红樱童话系列”“杨红樱校园小说系列”“淘气包马小跳系列”“笑猫日记系列”，总销量超过5000万册。作品被译成英语、法语、德语、韩语等多种语言在全球出版发行。 她获奖无数，荣誉同样颇丰： 曾获中宣部“五个一工程”奖、中国出版政府奖提名奖、中华优秀出版物奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖等奖项。 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"

内容简介

\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"孙武是春秋时期吴国著名的军事家。吴王阖闾读了孙武的兵法著作，觉得里面的兵法战略写得十分精彩，于是，他召孙武进宫，对孙武说：“你的理论妙极了，能不能为我实地操演一下呢？” 孙武说：“当然没问题。” 吴王又问：“女人也可以吗？” 孙武说：“可以。” 吴王下令，把300 个妃嫔、宫女召集到教练场上操练，自己则坐在阅兵台上观看。孙武把她们编成两队，由吴王最宠爱的 两名妃子任队长。之后，孙武手持武器，耐心地教她们步法、列 队以及听鼓点进退等基本要领。那些宫女们平时轻歌曼舞，早已 习惯了嬉戏玩闹，当孙武下令听鼓声向右转的时候，她们像没听 见似的，依旧打闹不停。 孙武严厉地说道：“今天的演习，不是儿戏。两个队长要 以身作则，否则先治队长的罪。还有，如果不听从指挥，依军法 处置！” 吴王的两个爱妃看着一本正经的孙武，笑得直不起腰来， 宫女们也笑作一团，吴王看到台下乱成一团的样子，也被逗得哈 孙武练兵 32 哈大笑。 鼓声再次响起，仍没有一个人服从命令。 当鼓声第三次响起时，一如从前。 孙武厉声问执法官：“如果队伍三次不听命令，队长不加 以管束，按军法如何处置？” 执法官道：“按军法当斩！” 孙武下令：“把两个队长拉出去，斩首示众！”所有人都 吓坏了，包括台上的吴王，那可是他的两个爱妃啊！吴王顾不得 面子，向孙武求情，请求赦免她们。 孙武说：“军法无情，军令如山，恕我不能从命！” 两名队长被斩首后，孙武继 续练兵。宫女们也知道这不是玩 游戏，变得听话了，队列整齐， 队伍进退自如，俨然成了一支 很有战斗力的军队。 吴王知道 孙武是个将才， 启用孙武为将， 统率吴国的军 队。\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\" \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"1.形式新颖。《读历史游天下》将枯燥的地理问题与鲜活的历史大事件结合起来，让读者从“时间+空间”的角度打开认识世界的大门。 2.适应市场需求。这一内容的书适合小学高年级学生为初中的地理课、历史课打基础，中考现已经将历史、地理纳入考试成绩，小学生必将会重视这两门内容的兴趣培养和学习。 3.书中内容生动活泼，适合孩子阅读理解。本书用故事的形式再现历史事件，沿着时间顺序编排，让孩子抓住历史的演进线索，感受不同历史巨变和风景名胜。 \\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\"