钱颖一对话录

作者简介

钱颖一，生于北京，祖籍浙江。1981年清华大学数学专业本科（提前）毕业。毕业后留学美国，先后获哥伦比亚大学统计学硕士学位、耶鲁大学运筹学/管理科学硕士学位、哈佛大学经济学博士学位。之后任教于斯坦福大学、马里兰大学、伯克利加州大学。2006—2018年任清华大学经济管理学院院长。2018年起任西湖大学校董会主席。学术荣誉包括：2012年当选为世界计量经济学会（The Econometric Society）会士（Fellow），2018年当选为清华大学首批文科资深教授；获得2009年度孙冶方经济科学奖，获得2016年度首届中国经济学奖。 研究领域包括：比较经济学、制度经济学、转轨经济学、中国经济、中国教育。 中文著述包括：《现代经济学与中国经济改革》（第二版）、《现代经济学与中国经济》、《大学的改革》（第一卷？学校篇、第二卷？学院篇）。在《美国经济评论》、《政治经济学期刊》、《经济学季刊》、《经济研究评论》、《经济研究》等国内外学术期刊上发表论文多篇。

内容简介

追随顶尖科技 钱颖一：既然我们是在 学校，那么，我的第一个 问题就从你的教育经历开 始。我了解到，你早年从 南非到加拿大，进入女王 大学（Queen’sUniversity ），两年之后转学到美国 宾夕法尼亚大学。在这两 所大学你一开始学的都是 商科，在宾大你又学了物 理学。你在大学学习商科 和物理学，最大的收获是 什么？大学教育如何影响 了你后来的职业生涯？ 马斯克：我的大学教育 并没有怎么规划过。事实 上，我当初都不确定是否 要上大学。 钱颖一：你是说，当初 你甚至没有想要上大学？ 马斯克：是啊，我不确 定是否该上大学。当初我 从南非到北美，只是因为 觉得很多尖端科技都是在 北美诞生、发展的，我了 解到的每一项新技术，似 乎都是从那里发源的。17 岁的时候，我独自去了北 美，也没有上大学的明确 计划，只是想接近技术的 诞生地而已。 钱颖一：必须是北美？ 马斯克：是啊。我喜欢 技术，所以一拿到加拿大 护照，我就不顾家人反对 ，马上去了。那个时候还 没有互联网之类的技术。 我有远房亲戚在加拿大， 所以就写信给他们，但一 直没有收到回信。我有一 个叔祖父住在蒙特利尔， 等我到蒙特利尔后，我妈 妈终于收到了回信，信里 说他在明尼苏达过夏天。 所以我只能买了一张加拿 大的公交车票，住在一个 学生旅店里。在接下来的 几个月里，我在多伦多做 了几份计算机方面的工作 ，最后决定上大学——因 为只有这样我才有机会接 触女孩子，在我上班的公 司里，每个人都比我大得 多。所以，如果我不上大 学的话，就会错失一段重 要的人生经历，这才是我 决定上大学的原因。 钱颖一：你在加拿大女 王大学为什么选择商科？ 马斯克：其实我考虑过 两个选择：一个是去滑铁 卢大学读计算机，另一个 是去女王大学。我去了滑 铁卢大学后，发现那边女 孩子并不多，就觉得没那 么有意思。所以我就去了 女王大学，在那里遇到了 我的妻子。我学的科目范 围很广泛，包括电子商务 、工程和数学。有人从女 王大学转学去了宾夕法尼 亚大学沃顿商学院，剧换 说那边很不错。所以我就 想申请沃顿，但我没有钱 ，要拿到奖掣坠才能去， 我觉得自己拿不到奖学金 。不过我还是申请了，而 他们居然给了我奖学金。 在沃顿，两年的商学课程 ，我一年就完成了。 钱颖一：所以你又修了 一个物理学位？ 马斯克：是啊，我喜欢 物理，所以第二年就学了 物理。我当时面临的选择 是毕业后可以去华尔街， 也可以从事工程技术工作 。最后我决定投身科学事 业，所以就多花了一年， 拿到了物理学的学位。之 后我去了斯坦福大学，我 想在那里学习如何研制能 用于电动汽车的先进电容 器，这也会涉及一些基础 物理学，所以这差不多是 一个结合了物理学和材料 学的项目。但是后来我退 学了，开了自己的公司。 钱颖一：多久之后辍学 了？ 马斯克：大约三天。其 实是休学。他们说还可以 回去再读，不收学费了。 钱颖一：你先学了商科 ，然后学了物理。相比经 济学和商科，你认为物理 学更有趣还是更难？ 马斯克：我之所以对物 理和其他科学感兴趣，是 因为我想弄明白现实世界 的本质。生命的意义是什 么？宇宙的本质是什么？ 这是我读物理的主要动机 。其实我学商科的原因是 我担心毕业后遇到一个有 商科学位的老板，如果老 板懂的我不懂，那我就没 有优势了。当然，其实也 没什么。 钱颖一：你学商科是为 了跟你未来的老板有共同 语言，这是当时的动机吗 ？ 马斯克：是的，我最怕 遇上一个我不喜欢的老板 。 钱颖一：然后你就决定 自己当老板，避免这个问 题？ 马斯克：没错。 P10-11 全球投资创业领袖有关科技、增长和未来趋势的洞见 顶尖职业经理人在变化世界中保持企业创新活力的秘诀 艺术大师涵养创意和内驱动力的精神世界 1.本书比较全面地体现了钱颖一教授一贯秉持的大学教育理念，他主张：大学不同于企业，大学的主业是教育，是人才培养。如果说创新和创业是商界乃至国家的聚焦，作为教育机构的大学必须把创意放在教育之中。在人才培养环节中，没有创意就没有创新、创业。正是在这种理念的驱动下，培养“三创”（创意、创新、创业）人才，成为在2013年清华经管学院的教育宗旨之一。“院长对话”系列邀请的嘉宾，从不同角度显示了他们的创意、创新、创业。 2.本系列讲座在国内影响较大，配合钱颖一院长在清华大学力行推广的大学教育理念，在国内得到了广泛的关注。著名经济学家吴敬琏老师称赞本讲座的内容、质量之高，在国内属前列，对国内的大学教育、创业创新，都将产生积极、正面的影响。本书的推出，可依托清华大学以及各方知名人士、经济学家的协助，将本书所倡导的理念进一步推介给更多的读者。将对我国大学教育理念的进一步思考和创新，产生积极的影响。