奇奇怪怪的学校/小麦苗桥梁书

作者简介

"廖小琴，笔名麦子。 一个想重新成为孩子的大人，一个温厚上进男人的妻子，一个古灵精怪女孩的妈妈。 喜欢偷偷说：太阳是我的，月亮是我的，天空中的一切都是我的。 有两位特殊的朋友：书籍和大自然。 *得意的事：一个人走夜路。 *糗的事：走错楼层，以为门被小偷换了。 *抓狂的事：睡午觉被叫醒。 （她还是巴金文学院、成都文学院的签约作家，中国作家协会会员。代表作《大熊的女儿》入选“大白鲸”原创幻想儿童文学**作品，并获第十届全国**儿童文学奖。出版有《棉婆婆睡不着》《大力士外婆》《星星猎手》等图书。曾获丰子恺图画书奖、信谊图画书奖、曹文轩儿童小说奖等奖项。作品被译成多种语言输出海外。） "

内容简介

主任出来，校长也出来，将保安的话重复了一遍。可 是，还是没人信。 “万一他们搞突然袭击呢。”大人们想。 对啊，万一突然袭击……天啊，说得报名就像打仗。 没人喜欢打仗。但是，大家都喜欢那样耗在学校门口，等 着。 豆芽妈见识过报名的大阵仗。所以，报名那天，她早 早将豆芽叫醒，也早早将豆芽爸吵醒。还好，没谁比他们 *早的了。 负责登记的长颈鹿老师，当然她并不是真的长颈鹿， 只是她的脖子特别长，所以大家都这么叫她。她也喜欢大 家这么叫。只有豆芽妈认认真真地叫她“常老师”。她让 豆芽也这么叫。 “叫我长颈鹿，或者长颈鹿老师就行了。”长颈鹿老 师说。于是，豆芽马上改了口。豆芽妈听了，却“啪啪” 给了他后脑勺两下。 长颈鹿老师看了豆芽妈一眼，不明白她为什么要打豆 芽。因为，她从来没去过纽荷城嘛。 长颈鹿老师问豆芽：“小同学，请问你叫什么名啊?” “大名丁豆豆，但大家都叫我豆芽。” “那你希望大家叫你丁豆豆，还是豆芽?” 豆芽看了他妈妈一眼，叹了口气：“唉，还是叫我丁 豆豆吧。” 长颈鹿老师也看了豆芽妈一眼，又问：“那你喜欢别 人叫你什么?” “豆芽!”豆芽毫不犹豫道。他已经习惯这个名字，就 像他已习惯用右手吃饭。再说，丁豆豆，丁豆豆，很像女 孩子的名字嘛。 长颈鹿老师听了就笑了笑，又问他喜不喜欢咕噜镇。 豆芽当然喜欢咕噜镇啦。 咕噜镇那么小，能玩的地方却那么多，*地、街心花 园、商场、花店……好像每个地方都能玩，都能跑。而纽 荷城那么大，可以玩的地方却很少，***重要的是你玩 的时候得担心车太多、人太多、太多。 长颈鹿老师又问豆芽妈：“女士，你好!请问，该怎么 称呼你啊?” “他们都叫我豆芽妈。”豆芽妈这么说，是想要长颈 鹿老师也这么叫她。可是，长颈鹿老师却说：“你不仅是 豆芽妈，你还是豆芽爸的妻子，对吧?*重要的是，你应该 还是你自己，对吧?” 长颈鹿老师的意思是：我想要知道你的本名。 可是，因为好久都没人叫过自己本名，豆芽妈居然忘 掉啦!她想啊想，怎么也记不起了。 “你记得我的名字吗?”她问豆芽。 豆芽也帮她想啊想。 “阿雅?” “不对。” “阿朱?” “不对。” 唉，这简直太糟糕了! "1、本书为桥梁书，故事幽默风趣又温暖感人，语言晓畅易懂，四色插图，文图比例考究，图画与文字配合相得益彰，帮助孩子实现由绘本阅读向纯文字阅读、亲子共读向自主阅读的过渡。 2、此套书内部分为两个阶段，阅读也可阶梯式前进，**阶段以短篇童话合集的形式为主，可以让孩子*容易接*文字阅读，第二阶段以具有整体性的故事为主，让孩子在短篇阅读能力的基础上继续提高。 3、图书内对需要掌握和知道的词语、成语进行变色变字体标注，对易读错的多音字进行温馨注音，对个别字进行效果处理，不但缓解读者阅读疲劳且使图书*具趣味性。 4、本书采用轻型纸印刷，颜色自然、质地轻盈，保护孩子视力且便于携带。 5、此套书为原创桥梁书，可以避免引进分级读物翻译后字数锐减，用词及文化习惯不适合本土儿童等问题。 6、此套书为全国**儿童文学奖获奖作家作品，编校层层严格把关，质量保证。 7、**儿童文学作家张秋生、周锐倾情**。 "