小学生思维导图学习法(博物君导读版)/悦读库

作者简介

邢卓，资深儿童阅读推广人，多年致力于儿童图书研究，熟知儿童心理，对各年龄段儿童阅读需求了解深刻，在少儿图书策划和编写方面有着丰富的经验。曾执行主编过《中国学生成长必读书》、《中国少年儿童百科全书》、《小小故事王》等畅销少儿读物。

内容简介

思维导图的原创者是英 国著名的大脑潜能与学习法 研究专家东尼·博赞。20世 纪70年代初，博赞从心理学 、大脑神经科学、语言学等 方面的研究中发现，如果让 大脑的各个功能彼此和谐而 巧妙地协同工作，而不是单 独分开工作，其工作效率将 会更高。这个看似微不足道 的发现，却产生了意想不到 的结果。博赞试着将大脑思 维运作的过程，用一种文字 、颜色与图形相结合的形式 呈现出来，于是，我们今天 所说的“思维导图”便诞生了 。此后，博赞开始出版书籍 、上电视，让更多的人了解 思维导图。如今，博赞与他 的思维导图已风靡全球。 思维导图看上去似乎很 神秘，实际上它一点儿都不 复杂。它看起来就像一个张 牙舞爪的八爪章鱼，或者， 我们更愿意说它像一棵挂满 果实的、色彩斑斓的大树。 我敢打赌，当你在纸上随意 涂鸦时，一定画过类似的图 形，只是你当时没有意识到 它就是“思维导图”而已。那 么，思维导图究竟是什么呢 ？ 顾名思义，“思维导图” 就是将我们大脑中抽象的思 考过程，通过图文并茂的、 放射状的结构图，形象化地 展现在一张白纸上的思维工 具和学习工具。简而言之， 它是一个人发散性思维过程 的自然表达，是一种将思考 具体化的工具。与其相对应 地，我们将这种有效呈现大 脑思考与学习动态过程的方 法，称作思维导图法。 观察一幅思维导图，我 们不难发现：思维导图是一 张图，有色彩丰富的线条相 连，线条要分级、有粗有细 ，线条上还有文字……没错 ，这些都是思维导图的特征 。思维导图一定包含图像和 文字，但是，有图像和文字 的图却未必都是思维导图。 事实上，思维导图的创建有 着严格的要求。一幅标准的 思维导图，首先在视觉上要 具备两个基本的特点：一是 图文并茂，既有图像又有文 字；二是整体必须是色彩丰 富的、由中心向外发散的树 状结构。思维导图是一种简 单、高效、形象化的思维工 具和学习工具。对于博赞来 说，思维导图最大的好处是 可以厘清思路，同时，他也 强调：“但这并非思维导图 的全部好处，它可以帮你有 效提升大脑的思考力和记忆 力，并且可以帮助你发展创 造力。”微软公司创始人比 尔·盖茨也曾说：“思维导图 可以将众多的知识和想法串 联起来，并有效地加以分析 ，从而最大限度地实现创新 。” 那么，对于我们学生来 说，思维导图的优点体现在 哪些方面呢？ 使用关键词，容易刺激 大脑自由联想。 关键词是思维导图的核 心，是最能概括出表达内容 的词语。我们说关键词可以 刺激大脑自由联想，除了因 为它可以让大脑不受到句子 的局限外，还因为放射性思 考是人类大脑的自然思考方 式，大脑与生俱来便有看到 一个关键词就能联想起大量 内容的能力。于是，关键词 便成了我们思考的中心，由 此中心可以向外发散出众多 与之相关联的内容，对创意 激发很有帮助。 加速大脑的思考。 思维导图是一种图形化 思考工具。它将脑中的思绪 与思考脉络以图像与逻辑的 形式呈现，可以最大限度地 调动大脑快速收集并处理大 量零散知识信息，提升大脑 的思考能力。 帮助我们形成全脑并用 的思考方式。 自己动手画图像与涂颜 色，有助于刺激右脑思考， 配合思维导图逻辑架构，对 全脑发展的训练很有帮助。 帮助我们成倍提升学习 效率，成为“学霸”级人物。 思维导图使用了图像、 颜色、线条和关键词，把我 们学习中的知识重点、知识 网络利用图像进行呈现、标 注和整理。它就像图文并茂 、颜色丰富的“知识地图”， 把枯燥的学习过程变得有画 面感、有趣味、有逻辑、有 创意，在很大程度上提高了 大脑记忆的速度和效率，从 而使我们的学习效率成倍提 升。 没错，思维导图就是这 么神奇，这么强大！ 这里有中小学生应该了解和学习的重要阅读领域：严谨的科学知识、神秘的未解之谜、经典的古代诗歌、精彩的历史故事，还有鼓励成长的人物故事、锻炼大脑的智力游戏、激发学习兴趣的学科知识……本丛书内容涵盖广博而丰富，通过精致的图文搭配把各门类的精彩知识准确而生动地传达给学生，让学生在轻松快乐的阅读中积累知识、夯实基础，接受传统文化与时代新知的共同熏陶，为他们打开一扇眺望世界的窗！