大夏书系·向美而育——基于融创思想的小学活动教育

作者简介

北京市海淀区万泉小学教师，被北京市骨干教师，北京市紫禁杯班主任，北京市学生最喜爱的老师，四有教师。担任北京外国语大学兼职讲师，北京外国语大学健康教育项目顾问，北京外国语大学华文教师网上研习班高级讲师，北京市卓越教师工作室成员，海淀区兼职教研员，海淀教科院“网络教育研修院”的讲师，盈德未来教育测评研究院高级研究员。出版两本专著:《阅读我的诺亚方舟》《小学主题教学活动35例:基于核心素养》。 参加部级、市级、区级多项课题研究，独立承担北京市“借助优秀传统文化学科融合主题活动培养学生文化自信的研究”课题和海淀区“基于学科渗透和主题活动的行动研究”课题。多次在各级各类现场课比赛中获奖，在《北京教育》《中小学教育》 《现代教育报》 《班主任》等刊物上发表过十余篇论文。长期在海淀区名师工作站，承担培训青年教师和班主任的任务并在北京市紫禁杯班主任工作室担，任指导教师。

内容简介

从“美”开始，以“育”为终，林波老师坚持以学生为主体，通过一个个生动的育人故事，诠释向美而育的全过程。热爱自然，珍爱生命，在真挚与感动中感悟生命之美;刻苦学习，创意游戏，在创造与拼搏中感悟学习之美;自觉修养，鉴赏交流，在传统文化中感悟行为之美;真诚友爱，热情乐观，在协同合作中感悟交往之美;坚定自信，融合资源，在创造活动中感悟文化之美。“从学生的困惑、成长的需求出发，以立德树人为导向，有机融合一切学生生活中的资源，设计富有美感的创意灵动的教学活动，帮助学生建立美好的精神世界”--这是对融创教育的定义。在本书中，其基本路径包括与时事、阅读、心理学、家庭教育等学生真实世界中遇到的一切因素相融合，旨在帮助学生产生追求更好自己的意愿，从而更好实现核心素养的提升。向美而育， 向美生长，是当下教育的重要探索方向。本书给出了独到的思考和具体的案例。对小学教师以及班主任有一定启发意义。