新编国际服务贸易教程(21世纪经济管理精品教材)/国际贸易系列

作者简介

"赵春明，北京师范大学经济与工商管理学院二级教授、博士生导师，校级教学指导委员会副主任，*****特殊津贴专家，**“万人计划”教学名师，宝钢**教师特等奖获得者。兼任***经济与贸易类专业教学指导委员会副主任委员、***全国**商务专业学位研究生教育指导委员会委员、中国美国经济学会副会长、中国世界经济学会副秘书长、全国高校**贸易学科协作组副秘书长等。 蔡宏波，北京师范大学经济与工商管理学院教授、博士生导师，自贸区研究中心主任，***参事室“自贸区—中国企业走出去50人论坛”副秘书长，“经济学管理学中国学派研究60人论坛”副秘书长。美国斯坦福大学访问学者和欧盟FP7玛丽？居里行动计划年度访问学者。主持北京师范大学学科交叉建设平台、**自然科学基金、**社会科学基金等**外科研课题30余项。在Economic Modelling、Energy Policy以及《经济研究(青年论坛)》《管理世界》《世界经济》等期刊发表论文140余篇，出版专著和教材9部。获得中国**贸易学界学术*高奖安子介**贸易研究奖。"

内容简介

服务贸易的基本理论 　　 学习目标 　　1. 了解**优势理论在服务贸易领域的演化。 　　2. 掌握比较优势理论对服务贸易的适用性。 　　3. 应用要素禀赋理论解释服务贸易。 　　4. 了解规模经济和不**竞争条件下的**服务贸易。 　　5. 理解克鲁格曼模型在服务贸易中的拓展。 　　6. 应用产业内贸易理论和方法分析服务贸易。 　　 3.1 **优势理论与**服务贸易 3.1.1 **优势理论的基本内容 　　亚当·斯密在其《国民财富的性质和原因的研究》中提出了**优势理论，用以解释**贸易的动因。 　　**优势，是指在某一商品的生产上，一国的劳动生产率（生产1单位商品耗费的时间）高于另一国，该国在这种商品的生产上具有**优势。**优势理论的基本内容是：每个**都拥有生产某种商品的**优势，如果它们都按照自己的**优势专业化分工和生产，然后进行交换，则对所有**都是有利的。 　　假定世界上仅有两个**：A国和B国，两国均生产小麦和布匹。在未发生贸易时，两国都要生产这两种产品以满足**需要，如表3-1所示。 表3-1 分工前的两国生产 国别 小麦 布匹 劳动小时数 产量/吨 劳动小时数 产量/匹 A国 100 120 100 100 B国 150 120 50 100 　　 　　从表3-1可以看出，A国在小麦生产上拥有**优势，B国在布匹生产上拥有**优势。按照**优势理论，A国专门生产小麦，B国专门生产布匹，如表3-2所示。 表3-2 分工后的两国生产 国别 小麦 布匹 劳动小时数 产量/吨 劳动小时数 产量/匹 A国 200 240 0 0 B国 0 0 200 400 　　 　　进行表3-2所示的分工生产后，两国交换小麦和布匹，用以满足各自**对两种商品的需要。A国以120吨小麦与B国的200匹布交换，双方都能获得额外的好处。**贸易和专业化分工为整体带来了收益增加。 　　**优势理论，**次从劳动价值论的视角阐述了**贸易发生的基础和动因，指明了贸易双方通过分工和交换达到双赢的理论依据。但是，**优势理论存在一定局 限，该理论成立的前提在于各国都应至少在一种商品上占据**优势。不过，经济发展水平相差巨大的两个**之间，很可能其中一国的所有商品都占据**优势。这种情形下，按照**优势理论，不会发生贸易。尽管如此，亚当·斯密看到了贸易双方能够通过分工和交换获得*终资源配置的帕累托改进，这无疑是对**贸易行为理解上的巨大进步。 3.1.2 **优势理论在服务贸易领域的演化 　　**优势理论在服务贸易领域的发展演化过程中，并没有扮演显著的角色。究其原因，如上**优势理论的局限性使得大卫·李嘉图提出比较优势理论以后，人们便较少单独应用其解释**贸易发生的动因。但是，这并不意味着**优势理论与**服务贸易没有关系。斯密认为，贸易双方各自至少存在某种**优势，这种观点符合服务贸易的许多现实情形。特别是20世纪80年代以后，以杨小凯等为代表的新兴古典经济学者，利用超边际分析方法，将亚当·斯密的分工理论与科斯的交易费用理论结合起来，阐述了分工在**贸易乃至整个经济发展过程中的关键作用，肯定了亚当·斯密**优势理论的合理性。这些工作无疑使**优势理论重获新生，也当然影响到服务贸易理论的创建和发展。 　　假定世界上仅有两个**：X国和Y国，两国都提供教育和医疗两种服务。未发生贸易时，两国必须提供这两种服务以满足**需要。以服务提供者人数衡量服务量，如表3-3所示。 表3-3 分工前的两国服务提供 项目 国别 教育 医疗 劳动小时数 服务量/人 劳动小时数 服务量/人 X国 100 200 000 100 300 000 Y国 150 200 000 50 300 000 　　 　　X国在提供教育服务方面拥有**优势，Y国在提供医疗服务方面拥有**优势。运用**优势理论解释服务贸易，两国形成**分工：X国专门提供教育服务，Y国专门提供医疗服务，如表3-4所示。 表3-4 分工后的两国服务提供 项目 国别 教育 医疗 劳动小时数 服务量/人 劳动小时数 服务量/人 X国 200 400 000 0 0 Y国 0 0 200 1 200 000 　　 　　分工提供两种服务后，两国交换教育和医疗服务，用以满足**需要。X国向Y国提供能够满足200 000人需要的教育服务，与之交换的是Y国能够提供满足600 000人需要的医疗服务，双方都得到了好处。所以，服务产品的分工和交换也为整体带来了收益增加。 　　以上情形相对于货物贸易的实例而言*缺乏事实基础，服务的跨国流动存在许多隐性成本，并非简单的产品交换就能达成，这也是服务贸易理论不能照搬传统贸易理论的重要原因之一。但是，从这个简单例子可以看出，**优势理论的思想和逻辑内核，对于解释两国各有一种服务提供占优的情形，仍然存在合理性。 3.2 比较优势理论与**服务贸易 　　18世纪末 19世纪初，英国人口急剧增加，工业迅速发展，随之产生对粮食的强烈需求，英国从粮食出口国转变为进口国。英法战争期间，拿破仑对英国的封锁一度造成英国粮食进口中断，引起其**的极大恐慌。1815年战争刚刚结束，英国**便颁布 《谷物法》，规定**小麦价格必须高于一定水平时才允许进口，意图保护**农业发 展、保障粮食安全。《谷物法》实施后不久，英国粮食价格高涨，地租猛增，地主贵族成为主要*益者，工厂企业主却损失惨重。于是，围绕《谷物法》存废问题的激烈辩论随即展开。大卫·李嘉图参与了这场辩论，其比较优势理论也在此过程中渐渐形成。 　　1815年，大卫·李嘉图发表《论低价谷物对资本利润的影响》一文，指出《谷物法》限制了谷物的自由进口，导致了谷物价格上涨，压缩工业企业的利润空间，影响国民经济持续发展。应该采取自由贸易政策，平抑谷价，确保工业利润增长和**繁荣。1817年在其代表作《政治经济学及赋税原理》一书中，大卫·李嘉图进一步阐述了实行自由贸易的好处，提出了比较优势理论。 3.2.1 比较优势理论的基本内容 　　比较优势理论的基本内容可以概括为“两优相权取其重，两劣相权取其轻”。处于****优势的**应集中力量生产优势较大的产品，处于****劣势的**应集中力量生产劣势较小的产品，然后通过交换各自获得好处。 　　假定世界上仅有两个**：M国和N国；两种商品：服装和饮料；一种投入要素：劳动，这些构成一个典型的2×2×1模型分析框架。进一步地，M国有1?000个工人，生产1套服装需要两个工人，生产1箱饮料需要5个工人；N国有200个工人，生产1套服装需要1个工人，生产1箱饮料需要0.5个工人。由此，M国和N国的劳动生产率如表3-5所示。 表3-5 M国和N国的劳动生产率 商品 M国 N国 服装（套/人） 1/2 1.0 饮料（箱/人） 1/5 0.5 　　 　　可以看出，N国在两种产品的生产上都占据**优势，M国在两种产品的生产上都占据**劣势。那么，**贸易是否还会给M、N两国带来好处呢？ 　　比较优势理论认为，即使在以上情形下，M、N两国专业化生产各自占据比较优势的产品，然后通过交换仍然能够获得贸易利益。自由贸易条件下，M国专业化生产500套服装，以1套服装=0.8箱饮料的**价格和N国交换所需饮料。此时，M国利用250套服装换取200箱饮料，相比于未进行贸易时的250套服装和100箱饮料，M国的福利明显增进了。同样，N国专业化生产400箱饮料，以200箱饮料换取M国250套服装，相比于未进行贸易时的100套服装和200箱饮料，N国的福利也明显增进了。专业化分工和交换为双方和整体带来了收益增加。 　　比较优势理论表明，即使在所有产品生产上都处于**劣势，也可以进行**贸易获得福利增进，条件是**劣势并非在所有产品生产上的程度都相同。比较优势理论把**贸易的研究从流通领域延伸到生产领域，指明了贸易理论分析的前进方向，其重要贡献使之成为传统贸易理论的核心和新贸易理论的起点。 3.2.2 比较优势理论在服务贸易领域的演化 　　如前所述，对于比较优势理论是否适用**服务贸易，至今仍有许多争论。在诸多针对比较优势思想普适性的理论和实证分析中，学者们发展出基于比较优势理论的服务贸易模型，比较优势思想开始伴随**服务贸易理论的进展而不断演化。 　　1. 迪尔道夫模型 　　迪尔道夫（1985）构建出传统2×2×2（两个**、两种要素、一种货物、一种服 务）模型，考察比较优势理论是否能够用于解释**服务贸易。迪尔道夫在模型中将服务贸易分为作为货物贸易补充的服务贸易、有关要素流动的服务贸易和含有稀缺要素的服务贸易三类，分别讨论了各类服务贸易中比较优势理论的发展演化。 　　（1）作为货物贸易补充的服务贸易。通过比较封闭经济、自由贸易和半封闭经济条件下*大化利润时的市场均衡状态，比较优势理论同样适用于服务贸易。 　　（2）有关要素流动的服务贸易。由于要素流动本身符合比较优势理论的描述，这类服务贸易自然可以通过比较优势理论加以解释。 　　（3）含有稀缺要素的服务贸易。如管理、研究开发等人力资源要素一旦进入对外贸易，则类似公共物品便无法定价，且具有非竞争性①，难以适用比较优势理论。 《新编**服务贸易教程》出自该领域**专家之手，具有一线授课经验，以**视角、实战经验、前沿理论贯穿全书，配套课件。