给教师的最有效的沟通

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(5)不涉及个人隐私问题。在一般社会交往的场 合之下，隐私 问题要做到六不问：不要问对方的收人多少；不要问 对方的年龄大 小；不要问对方的婚姻状况；不要问对方的健康状况 ；不要问对方 的职业经历；不要问对方所住之处。 作为教师，在社交场合，和外人、和上级、和同 行、和学生家长 打交道，“介绍”和“行礼”是非常重要的问题。 1．自我介绍的礼节 (1)自我介绍要讲究顺序。一般情况下，地位低 的人应当首先 向比自己地位高的人来做介绍，当然，有的时候地位 高的人主动进 行自我介绍也是一种极为正常的做法； (2)自我介绍时间要短： (3)自我介绍的内容要规范。如单位、部门、职 务、姓名等主要 内容要清楚： 2．介绍他人时的礼节 (1)谁当介绍人。一般情况下，介绍人分两种情 况，一种情况 是主人，另外一种情况是双方都比较熟悉的人(最好 介绍人先跟被 介绍的双方进行沟通，看看是不是可以介绍)； (2)要注意顺序。比如，先向女士介绍男士，先 向长辈介绍晚 辈，先向客人介绍主人，先向位高的人介绍位低的人 。 见面礼节，一般是握手。握手的礼节：(跟“介 绍”的顺序是倒 过来的)地位高的人先伸手。宾客和主人之间通常是 ：当客人拜访 的时候，主人家先要伸出自己的手；当客人起身告辞 的时候，客人 则要先于主人伸出手。另外，握手时双方都要注意表 情、动作、语 言的沟通和互动，寒暄一下，面含笑容，注视对方， 手稍许用力，不 能敷衍了事、不正眼看对方，也不能用力太过、抓着 不放。 这些是教师需要掌握和具备的社交方面的基本技 巧。这样的 礼节，如果不知道、不遵守、不讲究、不重视，就是 失礼，就是没有教 养，也不容易实现交往的成功和互动。因此，作为教 师应具备这些 基本的交往素养。 语言是人与人相互之间表达自己的思想，进行交 流，彼此间进 行信息的传播最为基本的工具。教师是用简洁的语言 向学生传播 自己的思想。 言为心声。人们在日常交往中交流思想、传递信 息、讲授知 识、表达情感，必不可少地要使用语言，可以说语言 是人际交往中 最基本的工具。所以，教师语言规范化要求更是非常 重要的。身 为一名教育工作者，你的语言不仅仅要做到绘声绘色 、浅显易懂， 而且还要在进行知识传递以及信息传递之时符合规范 的要求，教 师切忌胡言乱语、信口开河。 注意：①用语(口头用语有要求)；②态度(热情 主动、 事、应付、不耐烦甚至反感、厌恶)；③内容和形式( 说什么、如何说 都很重要)。 1．语言要规范而形象 一般应该是规范的汉语普通话以及法定的、允许 的、标准的少 数民族文字语言，不仅要规范而且要形象。教师所从 事的是教书 育人，传递有效信息的工作，不仅仅要做到循循善诱 ，并且还要留 给对方一种容易接受的感觉。 2．态度要和蔼而耐心 教师面对的教育对象不同(幼儿的特点是天真纯 洁； 说，小学生会比较听从老师的话语，会有学习的主动 性，但是不强； 中学生有自己独立自主的思考，喜欢接受新知识，却 有青春逆反心 理)，因此教学时要注意态度。 3，内容和形式要有讲究，内容要得体 我国的《教育法》中明确规定，教育事业是要为 社会主义现代 化事业培养合格的接班人和建设者。换言之，教师传 递的知识和 信息，应该是有助于我国的社会主义建设，内容上要 遵循法律法 规。教学的方式要适宜，要因材施教、因人施教，不 能以不变应 万变。P6-8