快乐养育法

作者简介

留佩萱 美国宾夕法尼亚州立大学（The Pennsylvania State University）教育咨询与监督（Counselor Education & Supervision）博士候选人，美国**认证咨询师（National Certified Counselor, NCC），主要咨询对象为儿童、青少年、大学生以及组建家庭的成年人。 研究兴趣包括神经心理咨询学、大脑神经科学、创伤管理、儿童虐待防治、儿童创伤治疗、注意力缺失过动症（ADHD）、亲子教养、儿童游戏治疗，以及其他心理健康议题。 目前在《人本教育札记》《健康远见》《亲子天下》开设固定专栏，用温暖的语调，提供广博的教养、心理健康知识，帮助许多僵化的家庭找到缓和关系的办法。

内容简介

1. 从大脑结构，了解教养模式对孩子的影响 做儿童咨询时，家长或老师经常询问各种问题，像 “为什么他不能控制情绪？”“为什么生气的时候就打人哭闹？”“他都不肯收玩具，我一叫他就会生气地大声吼叫，怎样才能让他听话？”回答这些问题，就要从大脑介绍起。 大脑，这个神秘又复杂的器官和我们的*常生活息息相关——孩子能不能做出*恰当的决定，能不能想到行为带来的后果，能不能产生同理心，在生气或*挫时会怎么反应，能不能控制冲动，等等，都是由大脑控制。 1.风靡**的发展式养育理念 从生存式教育，到发展式养育，培养孩子在未来社会的核心竞争力。与其过早地教孩子各种生存技能，不如从小就培养孩子的性格。 2.11个练习，改变教养模式从现在开始 生存式教育，是吃饱、穿暖、活下去；发展式养育，是潜能无限、心智健全、生命绚烂。 生存式教育，是家长让孩子“跟我走”；发展式养育，是家长看着孩子“自己走”。 生存式教育，是重考级、考证、升学，学的都是“有用”的；发展式养育，是重创造力、想象力、思考力，“无用”的才是有用的。 生存式教育，教出来的是千篇一律的“工业品”；发展式养育，养出来的是万里挑一的“艺术品”。 3.什么样的教养模式，成就孩子什么样的未来 吓唬、控制、骄纵、威胁……我们习以为常的教养模式，很可能只是无法克制自己的情绪。作者借由多年严谨的心理学研究，让家长看见教养模式中“隐性伤害”带来的影响有多大，让家长学会用*恰当的方式对待孩子，给孩子提供*好的原生家庭，培养*具竞争力的孩子。