每一个孩子都是最重要的人： V-I-P课程的内在意蕴与学科视角

作者简介

杨四根，笔名杨四耕，上海市教科院普教所课程与教学研究室主任，研究员。华东师范大学教育学系教育学原理专业毕业，获教育硕士学位，主要研究方向为教育基本理论、课程与教学论。

内容简介

每一个孩子都是与众不同的，本书讲“每一个孩子都是最重要的人”的理念扎根于学校课程建设的实践之中，深化“一切为了学生和谐健康地发展”文化内涵，深化“享受教育”之办学哲学，提出建设V-I-P课程体系。V-I-P课程体现了把每一个学生当作最重要的人去培养的教育理念，是学校现有课程框架的整合、再构和丰富。在这里，学习者成为课程建设的聚焦点，V-I-P课程成为学校文化的宣示和品牌的呈现。