教育心理学

作者简介

罗伯特·斯莱文（Robert E.Slavin），是美国约翰·霍普金斯大学教育研究与改革中心主任、英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席。他于1975年在约翰·霍普金斯大学获社会关系学博士学位，迄今撰写了200余篇关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流、研究评论以及实证改革等方面的论文和书中章节。斯莱文博士的著作（包括与他人合著）多达20部，包括《合作学习》《学校和班级组织》《针对高危学生的有效方案》《预防早期的学业失败》《200万儿童：让所有人都成功》《拉丁裔学生的有效项目》《问责制时代的教育研究》。1985年，斯莱文博士因应用项目研究而荣获了美国教育研究会（AERA）颁发的雷蒙德·卡特尔早期职业奖；1988年，他在美国教育研究会主办的学术期刊上获得了帕尔默·约翰逊论文奖；1994年获得查尔斯·达纳奖，1998年获得美国国家教育委员会颁发的詹姆斯·布赖恩特·科南特奖，2000年获得州首席教育官员联合会颁发的杰出贡献奖；2008年他在美国教育研究会主办的杂志上再次获得帕尔默·约翰逊论文奖，2009年获得AERA研究综述奖。

内容简介