教育其实很美

作者简介

刘可钦，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。现任北京市海淀区中关村第三小学校长。 小学校长培训中心兼职教授，北京师范大学特聘硕士生导师，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员， 义务教育课程标准综合审议组专家， 全国教师教育课程资源专家委员会委员，新世纪（版）小学数学教材编写组核心成员，中国教育学会小学教育专业委员会副理事长。 曾荣获“全国模范教师”、第三届“全国十杰中小学中青年教师”等称号。

内容简介

1心态可以决定什么？ 常常，我们会很羡慕条 件好的学校。 常常，我们也会憧憬， 假如我们在这样的一所学校 里工作的种种美好。 好的学校，当然很好， 可是，这些“好学校”除了物 质条件之外，还有哪些吸引 人的共同元素？ 在一个局长和校长的论 坛上，有位局长向我提了一 个很有意思的问题：“如果 你来到这样的一所村小，老 师的月工资只有300元，办 学条件很差，几乎没有其他 经费，粉笔也是定量发放。 在这样的环境下，你怎样培 养教师的幸福感呢？”这很 像一个遴选校长的面试题目 。这位局长再三强调，他说 的这样的学校很有代表性。 说实在话，这样的学校 对我来说很陌生，甚至其艰 苦程度我都无法想象，因为 我很少有机会到这样的学校 去走一走。我真的不知道该 如何开展工作，可面对这样 的拷问，我本能地尝试着作 了一些回答。 我说，首先，我会看看 老师和学生，问问他们还有 没有要离开的，愿意走的和 能走的，我会支持他们离开 。凡是走不了的，咱们就说 走不了的事，我要的是全身 心的投入，只有共同努力才 能改变现状。我会开诚布公 地跟老师们谈，就这样的环 境，我们能做什么，我们该 如何用自己的双手把这个天 地改变，让我们的工作环境 能够改善。我想老师们会给 我一些方法和智慧的。 接着，我会请来家长， 向他们说明学校情况，寻求 他们的支持。我想，家长们 也会有一些好主意的，因为 他们同样是这里的主人，他 们对这里充满感情，这是最