教育的情趣与艺术/肖川教育随笔

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好教育与好人生 什么是好教育，什么是 好人生，尽管人们会有不同 的观点，但我相信，在受到 过现代文明洗礼的、有着健 全智识的人们之间是不难达 成共识的。 好教育包括重视健康人 格的培养，重视人类核心价 值的浸染，重视理智训练， 重视充分和得体的自我表达 ；好教育也包括学习内容是 能够引发学生的探索兴趣和 学习的内在需要的，是充满 了人道主义精神的，代表着 人类文明的前进方向的；好 教育还包括教育过程始终充 满礼貌、尊严、秩序、温暖 和热情——如果学生处于一 种充满支持和鼓励的学习氛 围中，他们就更愿意挑战有 难度的任务并尝试各种各样 的学习策略，在这个过程中 ，师生共同分享对于学习的 激情，校园生活是能够令人 沉醉与怡然的。好教育必然 内含着某种心灵的引导和精 神的激励，这是好教育把人 引向卓越与高贵的根本所在 。 好人生是我们每一个人 孜孜以求的。好人生是宽阔 而又有所坚守的，丰富而又 清纯的，富有而又淡泊的， 有情趣而又有境界的，如胡 适的人生、林语堂的人生、 梁实秋的人生、钱钟书的人 生。这当然是好人生极致的 代表。明确的目标追求、和 谐的人际关系、丰富的内心 生活、宽广的活动舞台，构 成了他们灿烂的人生。对于 我们普通人，同样可以拥有 好人生：掌握好谋生的技能 ，衣食无忧地发展自己的兴 趣和爱好，尊重并善待我们 身边的每一个人。好人生如 香茗，淡雅纯净；好人生如 佳酿，醇厚悠长。 没有受过好教育的人，