小学语文课外拓展阅读丛书《趣味数学之旅》

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记录体质提升计划 “同学们，体育老师说咱 们学校要实施体质提升计划 ，要求我们记录每人每天50 米跑的数据，看最后谁的进 步大。”见大家听到预备铃 声陆续安静地走向座位，小 高站到讲台上说。 “用什么方式记录呢？” 小洋率先问。 “这还不简单，当然是用 咱们学过的统计图了！”听 到问题，小昕立刻有了主意 。 “让我们记录多长时间的 数据呢？”小雨问。 “先记录1周的数据，1周 后根据情况调整计划。”小 高回答。“我觉得两个人比 赛跑50米挺有意思的，小群 ，咱俩边比赛边记录数据， 怎么样？”小雨提议。 “上次运动会选拔运动员 时，你就输给我了，这次你 觉得自己的胜算有多大？” 听小雨这样说，小群回应道 。 “那可不一定，上次是一 跑定胜负，这次咱们记录一 周的数据，还不一定谁输呢 ！”小雨有点儿不服气。 “哎呀，你俩别争了，先 把数据记录下来，最后看结 果吧。”丞丞扯着嗓门打断 了他俩。 小高点点头，说：“那就 自行安排！自己记录也行， 结对比赛也行，一周后咱们 把数据拿出来，看图说话吧 。” 同学们开始了自己的训 练和记录。每天同学们都互 相询问情况如何，训练热情 空前高涨。一周后，小雨和 小群拿出了他们的记录单。 面对这份记录单，小雨有点 儿不好意思地对小群说：“ 看来我还需要继续努力呀！ ”小群对小雨说：“下周咱俩 还一起训练吧！互相督促，