数学问题链教学的理论与实践

作者简介

唐恒钧，男，1979年2月生，教育学博士后，浙江师范大学副教授、硕士生导师，课程与教学系主任，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员，《数学教育学报》编委。从事数学教育研究，主持全国教科规划教育部重点课题等省部级以上项目3项，获中国博士后科研基金一等资助，在《课程.教材.教法》《教育发展研究》《数学教育学报》等重要刊物发表论文80余篇，其中人大复印资料全文转载20余篇，副主编《中学数学课程与教材研究》等教材。

内容简介

为落实数学核心素养的培育，《数学问题链教学的理论与实践》系统阐述了数学问题链教学的理论与实践问题，包括：基于对数学课程标准，以及对学生关于数学、数学教学等方面的价值观念的分析，阐明了数学问题链教学的文化基础；多角度地阐明了数学问题链教学的内涵、特征及价值；从操作层面阐述了数学问题链教学的三大关键点；从挑战性数学任务、深度学习等两个角度更具体地呈现了问题链教学设计与实施方法；对数学问题链教学未来研究的展望。