第一学段绘本读写样式(与统编教材同步)

作者简介

李萍 高级教师，现任浙江省桐乡市实验小学教育集团春晖小学副校长。浙江省教坛新秀，浙派名师培养对象，嘉兴市第十一批、第十二批学科带头人，嘉兴市科研标兵；浙江省小学语文低年级研究委员会委员，杭州师范大学小学语文教学法研究所特聘教研员。近几年来，扎根低段教学，潜心绘本阅读，追寻“情理并重”的智趣课堂，构建“读说写”一体的低年级绘本阅读教学课程体系。在《小学语文》《小学语文教学》《小学语文教师》《语文知识》等期刊发表学术论文80多篇。应邀赴西藏、湖北、温州、无锡、杭州、磐安、云和等地上课、讲座近百场次。

内容简介

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书籍目录

理念篇　绘本读写教学架构

一　把绘本引入语文课堂…………………………………………3

二　绘本读写的价值考量…………………………………………6

三　绘本读写的课程规划…………………………………………15

四　绘本读写的内容设计…………………………………………19

五　绘本读写的教学策略…………………………………………39

六　绘本读写的课堂样式…………………………………………57

七　绘本读写的创意评价…………………………………………70

实践篇　绘本读写教学课例

一年级上册

初识绘本　爱上阅读

——《我喜欢书》教学设计…………………………………81

化文为动 身临其境

——《大卫上学去》教学设计………………………………90

妙用绘本 复习拼音

——《字母树》教学设计……………………………………97

在谅解中享受友谊的真谛

——《我的兔子朋友》教学设计……………………………103

图文合奏　妙趣无穷

——《我爸爸》教学设计……………………………………110

异想天开　何乐不为

——《月亮的味道》教学设计………………………………117

演读绘本　感悟成长

——《笨拙的螃蟹》教学设计………………………………125

出人意料　会心一笑

——《雪地里的脚印》教学设计……………………………133

一年级下册

花婆婆的美好世界

——《花婆婆》教学设计……………………………………142

细品语气　生动表达

——《乔尼的愿望》教学设计………………………………148

有趣的句子

——《小黑鱼》教学设计……………………………………155

短短情诗　绵绵情意

——《猜猜我有多爱你》教学设计…………………………162

体会神奇　感受温情

——《云朵面包》教学设计…………………………………169

图画补白　丰满动词

——《蚂蚁和西瓜》教学设计………………………………177

好孩子，不挑食

——《我不吃番茄》教学设计……………………185

慧眼看图　匠心成句

——《想吃苹果的鼠小弟》教学设计………………………190

二年级上册

想象助力　趣味创编

——《动物不应该穿衣服》教学设计…………………198

图文合奏　情趣盎然

——《一园青菜成了精》教学设计…………………………205

图文结合　入情入境

——《大脚丫跳芭蕾》教学设计……………………………214

情境推演　珠联璧合

——《荷花镇的早市》教学设计……………………………224

变变变中的爱

——《爷爷一定有办法》教学设计…………………………231

借助绘本　学写对话

——《城里漂亮的巨人》教学设计………………………236

注意收集细节　处处留心皆是美

——《田鼠阿佛》教学设计…………………………………247

牵心情主线　品绘本语言

——《我有友情要出租》教学设计…………………………254

二年级下册

动静结合　寓教于乐

——《蚯蚓的日记》教学设计………………………………262

快乐与人分享

——《彩虹色的花》教学设计………………………………269

辞旧迎新过大年

——《春节》教学设计………………………………………278

反复呈现　逸趣横生

——《小猪变形记》教学设计………………………………285

图文兼得　训练语言

——《妞妞的鹿角》教学设计………………………………292

神奇想象　趣味童真

——《小真的长头发》教学设计……………………………299

借助绘本　学写留言条

——《我要大蜥蜴》教学设计………………………………309

激发想象　异想天开

——《米莉的帽子变变变》教学设计………………………315

主要参考文献………………………………………………………322