游戏破解教育难题的金钥匙

作者简介

华川，公众微信号“二胎妈妈圈”主编，中国首款儿童托管网络平台“托宝乐”创始人。

内容简介

游戏的意义，比我们想象得深远 在践行游戏育儿法两年多后，我见到了来自美国的劳 伦斯·科恩博士。科恩博士是一位擅长“游戏治疗”的心 理学家，也是一位曾陪伴女儿长大的爸爸。在谈到女儿起 床穿衣的游戏时，科恩博士用的是角色扮演的方法，他两 手各拿一个玩偶，然后两个玩偶互相争论说： “你看那个孩子，她不会自己起床穿衣。” “不，我相信她可以自己起床穿衣，我打赌她一定能 行！” 在来回的争吵中，小女孩让信任她的那个娃娃赢了， 自己愉快地起床穿衣了。 很多家长会质疑：孩子有没有不想玩游戏的时候呢？ 科恩博士认为，如果孩子长时间陷在负面情绪中，就 很难快乐地游戏。那是因为他们被困在孤独感和无力感的 堡垒中，找不到出口。这时家长应该怎么做呢？家长首先 需要跟孩子建立情感联结，用关怀、拥抱和陪伴的方式。 有时候，游戏本身就可以建立情感联结。 许多成年人，尤其是忙碌的爸爸妈妈们，对与孩子一 起做游戏存在抵触心理，他们想的是孩子应该自己玩、跟 朋友玩，放手让孩子自己玩耍，才会培养孩子的独立性。 的确，孩子需要自己独立玩耍的时间，但有些时候， 孩子仍然需要同大人一起玩游戏。因为游戏是孩子跟父母 建立联结的重要方式，它的意义，比交谈更重要。 在我的家长课堂上，我曾遇到这样一位家长（简称A 爸），A爸曾是一名外企高管，早年无暇顾及孩子的管 教，在发现亲子关系出现问题之后，再三权衡，辞掉了工 作，专心陪伴孩子。一年多全职陪伴的时间过去了，然 而，情况并没有变得更好。 A爸说：“过去的一年，我真的是在全心全意围着儿 子转。每天很早起来给儿子做早饭，然后亲自送他上学， 按时接他放学，放学回家以后，认真敦促他做家庭作业， 然而，我和儿子之间的关系不但没有得到改善，反而变得 更加紧张。儿子完全听不得我的教育和批评，我一说他， 他看我的眼神全是愤怒和仇恨。”我问A爸：“孩子跟你 在一起时，有很放松很快乐的时候吗？” A爸认真思考了几十秒说：“不太多。” “除了照顾孩子的生活、辅导孩子的学习，你带孩子 做过什么有意思的事情吗？陪孩子玩过游戏吗？”我接着 问。 “没有，孩子己经不小了，他可以自己玩了。”A爸 回答。 我很快找到了问题的根源，正如科恩博士所言，这位 爸爸虽然为孩子做了很多事情，但缺少最关键的一环：通 过游戏，跟孩子建立亲子联结。 如果说衣食住行给孩子提供了基本的生理满足，那么 游戏则能带给孩子精神上的安全感和满足感。 当父母感到与孩子关系紧张时，建议先陪孩子玩一 玩，放下家长身份，痛快地与孩子打成一片，你会看到神 奇的效果。 我的家长课堂上另外一位妈妈L女士，提出了这样一