假如给我三天光明/中小学生课外必读文学经典

假如给我三天光明/中小学生课外必读文学经典
作者: (美)海伦·凯勒|译者:杨婧//方丹娜
出版社: 花城
原售价: 15.00
折扣价: 7.08
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ISBN: 9787536075634

作者简介

海伦·凯勒(1880-1968),美国作家、教育家、慈善家、社会活动家。 1880年6月27日,出生在美国阿拉巴马州塔斯坎比亚; 19个月大时因猩红热失去视力和听力; 7岁,开始跟随安妮·莎莉文老师学习; 1900年秋,考入哈佛大学拉德克利夫女子学院; 1904年6月,以优等成绩从哈佛大学毕业,掌握英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言,更是第一个获得文学学士学位的盲聋人; 1964年,被授予美国公民最高荣誉——总统自由勋章; 1965年,入选美国《时代周刊》“二十世纪美国十大英雄偶像”; 1968年6月1日,与世长辞,享年87岁。

内容简介

第一章假如给我三天光明 我们每个人都读过一些震撼人心的故事,故事的 主人公被设定只剩下有限的寿命,有时可能长达一年 ,有时可能短至一日。但是我们总会好奇,这些将死 之人将会如何度过他们生命中最后的时光。我说的这 种将死之人当然不是指那些活动范围受限的死刑犯, 而是指可以有所选择人身自由的人们。 这类故事会启发我们思考,思考我们在类似情境 下会做出怎样的选择。作为一个终将死去的普通人, 在临死前的最后几个小时里,我们身上会发生什么样 的故事,我们又会主动去做些什么,会与他人发生怎 样的关系?回忆往昔,我们会有怎样快乐的记忆,又 有什么让我们懊悔不已? 有时候,我觉得把生命中的每一天都当作最后一 天来过,是个很好的生活准则。这样的人生态度格外 注重生命的价值。我们每天都应该保持优雅的体态、 充沛的精力和感恩的心情,尽管这些生命的体征会随 着时光流逝而慢慢消失。当然也有人遵循享乐主义的 信条——“吃、喝、享受”,但是大多数人终将难逃 死亡的惩罚。 在这些故事里,主人公通常会在最后关头幸运地 逃过一劫,然而他的价值观却也因此而发生变化,他 开始更能欣赏生命的意义和生命永恒的价值。所以, 那些现在或者曾经生活在死亡阴影之中的人们不管做 什么都会心怀感激。 我们中的大多数人都将生命视为理所当然。我们 都知道自己某一天终将死去,但是总以为那一天在遥 远的将来。当我们的身体健康强健时,死亡简直是难 以想象的。我们很少会想到死亡,要过的日子仿佛永 远没有尽头。于是我们终日忙于琐事,而从来没有意 识到我们是抱着百无聊赖的心态在对待生活。 恐怕,这种同样倦怠的心态也发生在我们对于自 己感官能力的运用上。只有耳聋的人才能明白听力的 重要,只有盲人才会懂得视力的宝贵。这一条对于那 些成年后才失去视听能力的人们来说感触尤为深刻。 而对那些从来没有患过眼疾,视力也从未受过损伤的 人们而言,他们很难充分地发挥这些天赐的能力。他 们接收视力和听力带来的景象和声音都不甚清晰,因 为他们不会聚焦也不会用心感受。我们总是这样,只 有等到失去后才懂得珍惜,只有生病了才明白健康的 可贵。 我经常想,如果每个人在年轻的时候都能过几天 失明失聪的日子,那将会使他受益良多。因为黑暗让 他能感激光明,寂静能让他感受到声音的美妙。 我偶尔会想测试一下我那些视力正常的朋友们, 看看他们都从日常的观察中发现了什么。比如,最近 有个好友来访,她刚从森林里漫步归来,于是我问她 有没有什么收获。“没什么特别的。”她回答道。如 果不是我早就发现了那些视力正常的人反而观察力弱 这一事实,我听到她如此默然的答案可能会觉得难以 置信。 我问自己,这怎么可能呢?在森林里散步一个小 时却没有任何发现?我一个盲人仅仅通过触觉都能发 现许许多多有意思的事情。我能感受得到一片树叶的 对称美。我用双手爱抚过一片光滑的白桦树皮,或者 粗糙的松树皮。春天的时候,我双手滑过树干,希望 能找寻到大自然冬眠后第一个苏醒的迹象。我能感受 到一朵花那惹人怜爱又柔软光滑的触感,也能发现它 不可思议的曲线,仿佛是在向我揭开大自然的奥秘。 有时如果幸运的话,我会将手放在小树之上,还能感 受到小鸟欢快的歌声所引起的震颤。我也十分乐意张 开双手,任小溪清凉的流水在指尖流淌。对我来说, 一簇茂密的松针叶或者一片松软的草坪都比最昂贵的 波斯地毯要更得我的欢心。四季的变换在我看来就是 一场震撼人心而永无止境的华丽戏剧,随着我指尖的 流转而慢慢演进。 有时,我的心会因为想要看见所有东西的强烈欲 望得不到满足而痛哭流涕。要是我光凭触觉就能享受 到如此多的乐趣,那么视觉必将给我带来更多美妙的 感受。可惜的是,那些视力正常的人明显观察力非常 弱,他们将那美轮美奂、五彩斑斓的美景都视作理所 应当,天赐的视力只是被应有之便而非丰富生命的有 力工具。可能这就是人性的弱点,我们对已经拥有的 东西不知珍惜,而总是渴求那些我们不曾拥有的事物 。 如果我是一个大学的校长,我就会开设一门叫作 “如何使用你的双眼”的必修课。课上,教授会向学 生们展示如何真正地观察那些常常被忽略掉的事物以 增添生活乐趣,尝试去激发他们处于休眠状态的业已 懈怠的能力。 如果能让我恢复视力,哪怕只是三天的光明,我 可能就能通过想象来描述我最想看到的东西。而且, 我现在正在想象这样的情景,我想你也是这样,想象 一下如果你只有三天光明的话你会如何使用你的双眼 ?想象一下,过了第三天的晚上,你的一切就将归于 黑暗,你知道从此太阳永远不会再升起,你会如何度 过那三天的时光呢?你的目光会最想停留在哪儿呢? P1-3