赛出来的中学作文课·33节表达课

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内容简介

书籍目录

让心灵说话 王冬
半瓣花上说人情 李家玉
以“我”观物，文中“有我” 曹淑君
无声也能胜有声 王瑞
让光影照进作文 张利琼
浓妆淡抹总相宜 孔卫琴
以诗为名，为“我”作传 吴方方
跟着课文学“抒情” 胡秀红
游戏+写作：微微一赞很倾情 杨富昌
捕捉情感线索，诗化亲情体验 吴祺
带“我”去写诗 廖茹玲
无诗不少年 丁锋
巧用穿插显丰韵 苏良明
事实还需要雄辩 卢春芳
心中有读者，笔下出好文 肖劲松
慧眼观花识特征，妙笔写花有章法 周莹
道是无晴却有“情”，情感小人儿讲故事 郭铭
伤在心上，感在身上 王桂兰
烦事道来，吐露情怀 彭正军
细察方识东风面，精巧落笔才得春 寇玉菊
让你的情绪颗粒度变细 王理琳
用典雅的语言写作 周建荣
让感想之花绚烂绽放 方婷婷
抓住人物出场，拘定“三魂六魄” 袁榕蔓
“学习使我妈快乐”，我们该喊吗 张莹
草木本无心，因人显奇志 钟晓燕
明眸善睐显风情，凝神聚秀画眼睛 余萍
喻巧而理至，辞工而文斐 贾占红
写写我们仙桃的小吃 袁海军
让你的意象牵手成功 严致云
给母亲的小小情诗 张丽娟
千面伊人话“笑”来 侯剑敏
千磨为玉器 百炼成文章 刘伟
附录
从“创课”到“创客“：写作课程深度学习的应然选择 袁爱国
将具体知识融入具体的写作语境与写作策略中 金戈
在你心里，翻起百千浪 梅晴
是“创”，让你的课从此不一样 洪劬劼
“创课”者这样说
“创课”评委这样说