给青年的十二封信(8年级)/部编版语文教材配套阅读名著书系

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一、谈读书 名师导读 我们在读书的时候，或者是听从父母的安排，或者是 出于一种习惯，或者是为了以后的名誉……那么，朱光潜 先生认为应该为什么而读书呢？ 朋友： 中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但 是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫 么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页 ，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。 何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课 外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问 题。 世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做 成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼 时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不 必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走 革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么 地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方 略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而 且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在 ，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清 楚的，所以他的学说特别重“知”。 人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退 后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学 问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正当嗜好，没有一种 在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事 ，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦 片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身么 ？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是 你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比 别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻 出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩 子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴 味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他 幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音 乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味 来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎 谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。 假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还 要难十倍。养成读书习惯也是这样。 你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书 吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。 但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大 错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你 的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究， 去发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感 兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定课本不合你的 口胃。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课 的兴趣也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免 不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本 小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来 当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。 兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣 起见，应该从读课外书人手。 书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书没有一读的 价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值 的书的时间和精力，所以你须慎加选择。你自己自然不会 选择，须去就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读 的书，我能告诉你不必读的书。许多人曾抱定宗旨不读现 代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心 理，实在毫无价值，经过时代淘汰而巍然独存的书才有永 久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全 不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇 有非新书不读的风气。别的事都可以学时髦，唯有读书做 学问不能学时髦。我所指不必读的书，不是新书，是谈书 的书，是值不得读第二遍的书。走进一个图书馆，你尽管 看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕 难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些 书中间，你不但可以得较真确的知识，而且可以于无形中 吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵 ，激动你的思考。其他像“文学大纲”、“科学大纲”以 及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。你与其读千 卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》， 你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图 的《理想国》。P3-6