看得见的文明史

作者简介

菲奥纳？麦克唐纳 菲奥纳？麦克唐纳曾在剑桥大学和东英吉利亚大学学习历史，并任教于许多院校，创作了多部儿童书籍。 贾桂琳？莫莉 贾桂琳？莫莉曾在牛津大学学习英语专业，曾任英语和历史教师，并且出版了多部著作，包括备受赞誉的非小说类儿童历史书籍。 理查？亨布尔 理查？亨布尔1971年出版第一本著作，此后著有二十多部关于船只历史、海上探险和海军历史的书籍。他结婚后生下了一对双胞胎女儿，现在南德文郡生活和工作。 史蒂芬？约翰逊 史蒂芬？约翰逊曾经在牛津大学学习古典学和考古学，主要研究方向是罗马防御工事，他写过若干本关于古罗马防御土墙和不列颠尼亚的书，其中一本专门介绍了哈德良长城。他是考古学家、作家，同时又是一位出版商，13多年来一直致力于研究英国遗迹。 约翰？马拉姆 约翰？马拉姆就读于英国伯明翰大学，攻读历史学和考古学。他现在是一名作家，专门致力于为儿童创作纪实文学。约翰和妻子及两个儿子现居住于柴郡。 约翰？詹姆斯 约翰？詹姆斯1959年生于伦敦，曾在伊斯特本艺术学院求学，1982年离开艺术学院后，他一直致力于专门研究重塑历史，现居于英国苏塞克斯郡。 马克？伯金 马克？伯金1961年生于黑斯廷斯，曾在伊斯特本艺术学院求学，自1983年离开艺术学院后，便一直致力于研究历史重构。目前他携妻子和家人定居在东萨西克斯。 马克？贝伯 马克？贝伯毕业于伦敦斯莱德学校，主修绘画和蚀刻术。他从1962年开始成为一名自由插图画家，并在伊斯特本艺术学院教授插图绘画。现于东萨西克斯生活及工作。 尼古拉斯？休伊森 尼古拉斯？休伊森毕业于苏塞克斯的布莱顿技术学校，在伊斯特本艺术学院学习插画制作。他至今已为众多童书创作了插画。

内容简介

·何为文明史？ 文明史是一个很抽象的概念，它涵盖了人类发展的所有。《辞海》的定义为“文明史是社会进步的历史”。它包括艺术、科学、人文、社会学…… ·为什么要在孩子有限的时间内先来学习文明史呢? 而不是语文、物理、英语，或者数学？ 首先，人类文明的发展有其自身的节奏，在孩子进入细致的数理化专科学习之前，了解大的世界观，以本应有的自信和谦卑去探索和学习，这便是学习文明史的第一作用。另外知道他未来所学的东西在人类发展进程中的位置和作用是什么，知道有用，且可以有那么巨大的作用，这才是学习的内在动力。 其次，在国际融合的大背景下，了解来自不同国家不同文化背景的合作者的行为惯性和关注点是未来人才的必备素质，即“觉察文化差异的能力”（culture difference awareness）。只有了解才能理解，只有理解才能包容,才能更加智慧地应用与合作。 ·为何选择“建筑”作为孩子了解文明史的第一起点？为什么不是雕像？画？或者音乐？ 首先，大部分书中介绍的建筑形式还存在于地球之上。建筑是人类文明留下的为数不多的有形资产。 其次，它足够大。孩子们不用很费力，就会感觉到它的气场，就会看到它的艺术造诣。有些建筑因为种种原因已经残损，本套书专门聘请了多位史学家，对很多历史建筑，根据历史文献，进行了严谨地、科学地历史再现。如今，这些建筑可能已经残损，但是这往往也是孩子们容易提出问题的地方。为什么那么美的东西要被破坏？我怎样才能保护它？ 再者，宏伟的建筑通常耗资巨大，需要大量的人力和物力。这里有劳动者之间的关系，也有统治者和劳动者之间各种各样的关系。所有“用”这些建筑的人也不止是一个人，不仅仅是一个所有者的名字这样简单。使建筑充满人间烟火。 最后，建筑建造的整个过程通常时间比较长，几年、几十年甚至几百年，所以在这期间，战争、瘟疫、财富的积累、社会阶层和势力的此消彼长，方方面面，都会对建筑的设计、布局、式样有所影响，有所积累，有所体现。