2023国家教师资格考试专用教材·音乐学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

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教师资格考试音乐学科知识与教学能力（高级中学） 标准预测试卷（一） 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1.在高中鉴赏课《沂蒙山小调》中，聆听结束后教师请学生回答歌曲的体裁，学生回答后教师对学生做出鼓励性评价，并在给学生的评语中写道：“该同学能够准确听辨不同的体裁和形式。”这种评价方式是（??）。 A.自评 B.互评 C.他评 D.定量测评 2.课堂上，教师播放了《流水》音频，让学生感受器乐作品丰富的表现力，了解不同类型的乐器带来的不同感受，这属于（??）模块。 A.歌唱 B.演奏 C.音乐编创 D.音乐鉴赏 3.“老师在教学中经常朗诵诗歌，配合各种声势活动，使用‘回声’的方式让学生模仿，从而训练学生的听觉、记忆和句式感。”上述“原本性”教学方法体现的关系是（??）。 A.听赏——理解——创新 B.认知——符号——分析 C.语言——动作——舞蹈 D.欣赏——表述——即兴 4.教授《彼得与狼》一课时，教师在欣赏教学过程中加入创造环节，下列最适合作为创造教学活动的是（??）。 A.学生学唱猫的主题旋律 B.学生聆听乐曲，并讨论音乐中用了哪些乐器 C.学生围绕彼得的主题旋律写作8小节变奏 D.学生分组表演，并进行自评与互评 5.在欣赏管弦乐曲《卡玛林斯卡亚幻想曲》时，老师引导学生听辨并说出不同的乐器，这体现了教师的教学重点是（??）。 A.熟读 B.和声 C.音色 D.调性 6.“对于音乐家来说，感性知觉的精确性几乎是基本性质，因为没有好的知觉就不能很好地叙述他完全没有领会的东西。”上述观点反映了哪种美学观？（??） A.形式主义 B.所指主义 C.表现主义 D.象征主义 7.老师在课上讲解了歌唱的呼吸方法，通过示范让学生说出哪种呼吸方式正确。这一活动主要考查学生哪一方面的能力？（??） A.想象 B.理解 C.创造 D.评价 8.感受音乐要素和声，最合适的教学方式是（??）。 A.学生做题 B.学生讲解 C.学生分组讨论 D.学生实践体验 9.《洪湖水，浪打浪》是歌剧《洪湖赤卫队》中的选曲，是一首著名的（??）。 A.重唱曲 B.轮唱曲 C.齐唱曲 D.合唱曲 10.最能反映汉朝乐府艺术水平的是（??）。 A.鼓吹乐 B.清平乐 C.相和歌 D.散乐 11.（??）堪称我国近代管弦乐小品的典范之作，是贺绿汀以我国内蒙古民歌为素材所创作的。 A.《怀念祖国》 B.《晚会》 C.《怀旧》 D.《森吉德玛》 12.下列旋律片段选自（??）。 A.《江河水》 B.《百鸟朝凤》 C.《空山鸟语》 D.《凤凰展翅》 13.下面谱例选自哪部舞剧？（??） A.《丝路花雨》 B.《白毛女》 C.《鱼美人》 D.《红色娘子军》 14.下列选项中，表述错误的是（??）。 A.交响序曲《御风万里》是庆祝香港回归的作品 B.歌曲《你是这样的人》是纪念周恩来一百周年诞辰的作品 C.小提琴协奏曲《梁祝》是庆祝中华人民共和国建国二十周年的作品 D.歌曲《七子之歌》是庆祝澳门回归的作品 15.下列旋律属于哪个地区的民歌？（??） A.陕西 B.山东 C.河北 D.云南 16.下列唱段属于京剧行当中的（??）。 A.生 B.旦 C.净 D.丑 17.下面旋律片段是哪个民族的民歌？（??） A.维吾尔族 B.哈萨克族 C.苗族 D.藏族 18.下列旋律片段的音乐风格在哪个时期发展到了顶峰？（??） A.中世纪 B.文艺复兴 C.巴洛克 D.古典主义 19.下面谱例出自哪位作曲家的作品？（??） A.巴赫 B.维瓦尔第 C.亨德尔 D.海顿 20.根据谱例判断以下旋律属于哪个时期的音乐？（??） A.古典主义时期 B.浪漫主义时期 C.印象主义时期 D.民族乐派 21.下面谱例出自哪部作品？（??） A.《芬兰颂》 B.《晨景》 C.《沃尔塔瓦河》 D.《如歌的行板》 22.表现主义音乐最基本的表现手法是（??）。 A.主调音乐 B.复调音乐 C.无调性音乐 D.有调性音乐 23.作品《汽车与飞机的集会》属于（??）。 A.印象主义音乐 B.噪音音乐 C.表观主义音乐 D.古典音乐 24.图中呈现的乐器是（??）。 A.芦笙 B.排箫 C.风笛 D.安格隆 25.在布隆迪，（??）象征着国王的权力，象征皇族的正统与种族的延续。 A.马林巴琴 B.萨朗吉 C.圣鼓 D.风笛 26.E向上构成的自然半音是（??）。 ????A. ????B. ????C. ????D. 27.下列谱例中的低声部使用了哪种写作技法？（??） A.倒影模仿 B.逆行模仿 C.自由模仿 D.节奏模仿 28.学生晓晓在学习钢琴曲《春之旅组曲》时，对下列片段的弹奏速度应为（??）。 A.缓慢 B.稍快 C.中速 D.急速 29.“A—B—A”三个乐段构成的结构属于（??）。 A.重复式结构 B.再现式结构 C.部分重复式结构 D.并列式结构 30.下面谱例中有多少个四六和弦？（??） A.1 B.3 C.2 D.4 二、音乐编创题（本大题1小题，10分） 31.旋律写作。要求： （1）根据下面谱例中的乐节，运用模进的手法补全第一乐句。（3分） （2）根据补全的第一乐句，运用同头换尾的手法创作第二乐句，构成完整乐段。（7分） 三、音乐作品分析题（本大题1小题，15分） 32.分析下面谱例。 要求： （1）分析调式调性。（3分） （2）写出作品的曲式结构名称，并画出结构图示。（6分） （3）说明作品各乐句之间的关系。（6分） 四、教学设计题（本大题1小题，35分） 33.请根据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。 教学对象：必修“歌唱”模块的学生 教学内容：学唱《小河淌水》 要求： （1）设定教学目标与重难点。（10分） （2）针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。（15分） （3）针对（2）中的主要环节，写出设计意图。（10分） 小河淌水 五、案例分析题（本大题1小题，15分）阅读案例，并回答问题 34.案例： 王老师在进行《桑塔·露琪亚》这节音乐课的教学中，先为学生介绍了意大利的地理位置、国土面积、人口数量等相关知识，而后利用多媒体出示带有意大利特色的建筑图片，引导学生讨论总结意大利的建筑特点，要求学生各抒己见，但是学生积极性不高，迟迟没有人发言。这时，有一位同学说道：“第一张图像鸡蛋、第二张图像恐龙。”王老师非常生气，大声斥责：“你们这群庸人，什么都不懂，还上什么学！都回家种地算了！” 问题：请依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念，对以上案例进行分析（7分），并提出改进建议（8分）。 六、课例点评题（本大题1小题，15分） 35.依据《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析、评价（7分），并说明理由（8分）。 【课题名称】《星星索》 【教学对象】必修“音乐鉴赏”模块的学生 【主要目标】 通过学习《星星索》，了解印度尼西亚的音乐风格，并简单学唱歌曲旋律。 （其他目标略） 【教学过程片段】 （一）导入阶段（略） （二）展开阶段：新课教学 1.教师利用多媒体播放歌曲《星星索》，请学生初步了解这首歌曲。 2.教师为学生介绍印度尼西亚的风土人情，加深学生对这首作品的了解。 3.再次播放歌曲《星星索》，请学生跟着音频学唱歌曲。 4.请演唱优秀的同学进行展示，并进行评价表扬。 教师资格考试音乐学科知识与教学能力（高级中学） 标准预测试卷（一）参考答案及解析 一、单项选择题 1.【答案】C。解析：他评（他人评价）是指评价对象以外的任何评价者实施的评价，相对于被评价者而言，属于外部评价。这种评价能客观地反映评价对象的实际情况，有助于对课程与教学有更宏观和理性的把握。题干中，教师对学生做出鼓励性评价，并记下评语的形式属于他评。A项自评（自我评价）是评价者在组织内部依据一定的标准对自身情况进行的评价；B项互评通常指学生之间的相互评价，互评能够帮助学生相互启发、互相帮助，提高与他人的沟通、交流与合作的能力；D项定量测评又称“定量评价”或“评价定量分析”，是将获取的评价信息进行数据分析，量化分析一般是从统计分类开始，到对数据分布的形态和特征进行描述，再进行评价结果的检验以及相关因素的分析。 2.【答案】B。解析：演奏是以乐器为媒介表现音乐、抒发情感的艺术形式，是培育学生艺术表现素养的重要途径。演奏模块的教学包括器乐相关知识以及合奏、重奏、独奏等多种内容和形式。学生通过鉴赏和演奏优秀器乐作品，激发演奏兴趣，学习演奏方法，积累演奏经验，增强合作意识，体验器乐的艺术感染力和情感表现力。题干中，学生感受器乐作品丰富的表现力，了解不同类型的乐器带来的不同感受，属于演奏教学模块。 3.【答案】C。解析：从题干中可以看出，“原本性”教学方法体现的关系是语言——动作——舞蹈。“老师在教学中经常朗诵诗歌”，这句指的是语言；“配合各种声势活动”，这句指的是动作；“使用‘回声’的方式让学生模仿”这句指的是舞蹈。 4.【答案】C。解析：创造是通过音乐材料以不同形式表达思想感情、表现音乐意境的实践活动，是以发展学生音乐想象力和艺术创造力为目的对音乐进行创编。C项“学生围绕彼得的主题旋律写作8小节变奏”是通过主题旋律对其进行新的创编，属于创造活动。A项“学生学唱猫的主题旋律”是以唱为主，属于学唱活动；B项“学生聆听乐曲，并讨论音乐中用了哪些乐器”是以聆听为主，属于鉴赏活动；D项“学生分组表演，并进行自评与互评”是以表演为主，属于表演活动。 5.【答案】C。解析：音色是音乐形式要素中最重要的成分，音乐中音色的表现力主要体现在不同乐器、人声等发声体的特征上。题干中，“学生听辨并说出不同的乐器”这一活动关注的重点是乐器的音色。 6.【答案】A。解析：形式主义认为音乐的本质、意义与价值都包含在音乐的形式（音乐表现要素）本身，比如音乐的音响、节奏、旋律、调式调性、曲式结构等。题干中的表述主要集 《2023国家教师资格考试专用教材·音乐学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。 本书精选了2016年至2021年的10套音乐学科知识与教学能力（高级中学）真题，并对每套真题做了详细解答，利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。 同时本书还包括根据真题研发的5套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。 为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书对应的教材特别录制了图书配套课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。 历年真题试卷与教材搭配使用，效果更佳!