我们小时候-海边的男孩

作者简介

蔡天新，1963年生于东海之滨的浙江台州，15岁考入山东大学，24岁获理学博士学位，浙江大学特聘教授、数学科学学院博导。他也是诗人、作家，已出版文学和学术著作30多部，外版著作20多部，其中英文版8部。他曾获国家科学技术进步奖和国家级教学成果奖，多次荣获国际诗歌奖，入选首届杭州十大创新力人物和第八届影响力作家，受邀央视《朗读者》《跟着唐诗去旅行》节目和美国爱荷华大学国际写作计划。2012年抵达坦桑尼亚——他游历的第100个国家，还曾在杭州、南京、上海、深圳、天津、休斯顿等地举办摄影展。

内容简介

比起院桥来，从委羽山到黄岩县城要近许多，但没有公路，甚至手推的两轮车或脚踏的三轮车都难以通行，唯一的小路可以步行，那需要穿越一大片田野和橘林。小路中间不规则地铺着一块块相互分离的石板，以方便雨天和雪天的行人。这段路上没有村庄和人家，甚至也没有可以歇脚的路廊。 因此，即便是晴天，走这段路也会觉得无趣。我总是会落在后面，如果是与未名同行，他会拉着我的手把我往前拽，一次又一次。如果是与母亲同行，她会另想办法。有一次，我们去县城看完电影回委羽山，母亲看我走累了，便心生一计，谎称路上的石板是我爱吃的麻糍，唯有走在前面的人可以吃到。于是，我们开始了“吃麻糍”比赛，我自告奋勇地抢在前面数数： 1、2、3、4…… 等我走乏了，母亲会再次领先。因此，在两个不断变幻增长的正整数之间，会有减法和加法计算。 很久以后，我读到苏联数学家柯尔莫哥洛夫（1903—1987）的故事，他是现代概率论的教父，数学终身成就奖沃尔夫奖得主。1963 年，他在一篇冠名《我是如何成为数学家的》的文章中写道，他在五六岁时领略到数学“发现”的乐趣。具体地说，他观察到 1=12 1+3=22 1+3+5=32 1+3+5+7=42 等等，也就是说，前n 个连续正奇数的和等于n 的平方。 这当然不算什么定理或命题，因为可以用归纳法轻松证明。但对于五六岁的孩子来说，这是很让他开心的事，同时也是鼓舞人心的，他找到了学习数学的乐趣和动力。请注意，这不是老师或家长布置的习题，而是柯尔莫哥洛夫的自我发现。不久，这个自我发现发表在莫斯科著名的科普杂志《春燕》上。 从那以后，柯尔莫哥洛夫便喜欢上了数学，儿童和少年时期，他成为《春燕》的作者。1920年，十七岁的他考上了莫斯科大学物理数学系。他在数学的许多领域和大气力学方面都做出了杰出的贡献，三十六岁当选苏联科学院院士，也是法国、美国、波兰等国科学院的外籍院士和英国皇家学会的荣誉会员，获得过列宁奖金、列宁勋章和社会主义劳动英雄等荣誉。 再来说说德国数学王子高斯（1777—1855）的故事。他九岁那年，学校老师为了让同学们有事做，让他们计算从1 到100 的自然数的和。高斯几乎立刻得到了答案，写在题板上并朝下放在课桌上，等到全班同学都做好了，老师翻开来看，结果只有高斯一个人答对了。原来，高斯把1 和100 配对，2 和99 配对……50 和51 配对，一共50 对，每对数的和是101。这样一来—— 50×101=5050。 最后，来说一说麻糍。它是浙江、江西和闽南地区的一种应节传统点心，由糯米等食材制作而成，如果是由晚米制作的，则称年糕。通常在我们老家，清明做麻糍，春节做年糕。黄岩白麻糍洁白如雪，柔软如绵，光滑细腻，不粘碗，不钉牙糊口。记忆里，撒上红糖的麻糍口感更好。 就这样，母亲“制作”的只能数不能吃的“麻糍”不断推动我前进，她再也不用担心我走不动了。可能因为这个原因，数字，尤其是整数或自然数，在我心中渐渐变得可爱起来，反正它们陪伴了我的一生。发现数与数之间的相互关系，是数论学家持之以恒的目标。2000 年，在遥远的拉丁美洲，我曾在一首献给毕达哥拉斯的诗歌《数字与玫瑰》中这样写道： 数字成为他心中最珍重的玫瑰 那些绯红、橙黄或洁白的花朵 巧妙地装饰着无与伦比的头脑 ★以儿童视角讲述“我们小时候” 中国科学家自述童年往事，现身说法，让小读者更有代入感，看得见好奇心和想象力。 ★为孩子插上科学和人文的翅膀 既有从生物、物理、数学等角度看待世界的眼光，也有文学、文化的诗意表达，从科学和人文两个维度对孩子进行启蒙。 ★在时代浪潮中找到人生的坐标 从个人的成长史中见证时代的变迁，启迪孩子如何抓住时代的机遇，不被暂时的困难吓退，始终保持对未来的乐观和达观。 ★精美装帧激发孩子的阅读兴趣 本书采用弧形刀版的双封设计，内封象征着写给童年的一封长信，同时配上知名插画师的精美插图，意在激发孩子的阅读兴趣，提升孩子的审美力。