推动另一朵云--50个直击灵魂的班主任故事

作者简介

姜晓燕，长期从事小学低段绘本阅读教学研究。中学高级教师，曾获得杭州市教坛新秀、区小学语文学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀班主任、教育科研先进个人、青年教师岗位能手等荣誉称号。至今发表在各级教育类杂志上的文章有100多篇。已出版的作品有绘本《叶子是小鸟的书》。

内容简介

Q 棘手问题：当发现学 生对于新环境适应困难时， 你该怎么办？ 1 佳佳笑了 朱舒婷 “老师，老师！你知道吗 ？佳佳她笑了！”“笑得可开 心了！”“这是我第一次看到 她笑！”一到集合地点，就 有一大群学生把我围起来， 七嘴八舌地把他们的发现告 诉我。佳佳笑了。这个消息 让我感到很不可思议，继而 又惊喜万分。要知道在整整 两年的时间里，佳佳从没有 在老师和同学们面前流露出 情绪的波动。 回想学生刚入学的时候 ，我就发现了这个学生的不 同：从不跑跑跳跳，从不嬉 笑玩闹，从不主动说话，甚 至都不怎么有表情。不管是 上课还是下课，她总是安安 静静地待在自己的座位上。 这些远比她表现出来的学习 上的困难，更让我感到纳闷 和揪心。于是，我联系了她 的爸爸妈妈，这才得知，原 来这孩子是她的爸爸妈妈从 偏远的山区领养来的，在这 里生活的时间还不到两年。 在老家，孩子没有上过学， 也没有得到很好的照顾。刚 来的时候，她语言不通，也 不太能适应这边的环境。虽 然她的爸爸妈妈极力想提供 给她更好的生活环境和更细 致的照顾，但是这孩子仍然 十分缺乏安全感。难怪她与 同学们相处时总是有点胆怯 ，也不爱说话。 我有些心疼佳佳，对她 也给予了更多的关心：时常 请她当我的小助手，带着她 一起加入同学们的游戏，和 其他同学聊天时也常常特意 待在她身边……渐渐地，她 愿意开口了，至少当你询问 她的意见时，她愿意给出回 应，尽管她的声音仍旧是细