第九年/冰心儿童文学奖实力作家童书馆

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内容简介

聋爷 我们新修的传达室来了位老人，他双耳失聪， 会说话，看得出并非天生耳聋，大家都喊他聋爷。 聋爷接管传达室后，在门口摆了小摊，在批发 市场进一些便宜的吃食，再加些零头卖给我们，赚 个差价。 冬天的清晨，聋爷通常起得很早，推着三轮车 去批发市场进货，当他满载而归的时候，学生们已 陆陆续续地从四面八方来上学。几个调皮的学生总 是趁聋爷蹬三轮车时，从车后面偷拿零食，动静再 大也无碍，反正聋爷听不见。有的学生得手了，有 的被聋爷感觉到了。他回头见学生偷拿他的货，瞪 着眼，嘴里呜噜呜噜地说话，但听不清说的是什么 。 他从车上下来，摇晃着枯瘦的身子推搡学生， 脸上满是愤怒。学生腿脚灵活，笑嘻嘻地跑掉了， 边走不忘边喊：“聋子！”喊完哄笑着散开。这哄 笑或许没什么恶意，只是单纯感到可笑而已。这帮 孩子太过年轻，不懂得去包容，去体谅，不懂事的 未成年人大概算得上是*残忍的一个群体。 因为无知，所以残忍。 **，我们班主任背对着教室门讲课，大家听 得昏昏欲睡。聋爷要送信，就径直进了班，站在讲 台上，拿起黑板擦开始擦黑板。黑板上有我们老师 刚列好的提纲，他擦得干干净净，然后开始写谁谁 有信，来自哪里。他写完了，拍拍手，声音洪亮地 说：“来信了，请查收。”吓得老师回头一看，黑 板上他辛辛苦苦写的板书变成了聋爷歪歪扭扭的字 迹。他怒不可遏，上前驱赶聋爷。 由于老师的不尊敬，学生们自然不会再有尊敬 聋爷的意识，经常欺负他听不见、道不清，面带微 笑地骂他。他见了笑脸就回个笑脸，不管学生说话 时唇形是什么样。 他大约是能读懂唇语的，可他宁愿相信自己读 错了——因为那人脸上是带着笑的，理应回礼。 聋爷经过那次“驱赶”，老实了许多。有了信 ，他就不声不响地站在教室门口，眼巴巴地等着。 有些老师见他来了，就停止讲课，点头示意他把信 放下；有些老师则会故意让聋爷站着等，并非课程 多么重要，而是不耐烦，公开忽视这位老人的存在 。 聋爷实心眼儿，他手里捏着一两封单薄的信， 倚着门框站着，看着听课的学生，笑容舒展，等老 师允许他进去，再履行他的职责。 一次，我去买糖。聋爷问我：“这学校可好？ 老师可好？” 我敷衍道：“好。”并特意张大嘴，拖长了音 调，让他看清我的唇形。 “叫我的小孙子来上学，可好？”聋爷又问， “你班上好不好？”